El consejero de Educación, Fernando Rey, acompañado por el secretario general y los directores generales de la Consejería de Educación, ha entregado esta mañana en las Cortes de Castilla y León distintos reconocimientos académicos a alumnos, profesores y centros docentes que han destacado por su labor en los últimos cursos. En la clausura del acto, Rey ha señalado que el sistema educativo de la Comunidad continúa siendo uno de los más equitativos y homogéneos del mundo, ya que el porcentaje de alumnos que se sitúan en los niveles más bajos es muy reducido y no existen diferencias entre los centros públicos y concertados, tal y como se ha demostrado en el último Estudio PIRLS. En total, se han entregado durante el acto 128 distinciones autonómicas y nacionales.
La Consejería de Educación ha reconocido esta mañana el mérito de aquellos docentes, equipos directivos y estudiantes que han obtenido en los pasados cursos distinciones nacionales y/o autonómicas a su labor. El consejero de Educación, Fernando Rey, consciente del valor que suponen la dedicación y el esfuerzo que realizan los profesores, los alumnos y las familias, ha destacado que estos premios constituyen un estímulo para toda la comunidad educativa. “Los últimos resultados obtenidos en las evaluaciones internacionales, como PIRLS, son muy buenos y hablan de la solidez de nuestro sistema educativo. El estudio muestra que en nuestra Comunidad existe una gran equidad, ya que los resultados son muy homogéneos en todas las variables. Nuestra trayectoria es clara y consistente y continuamos trabajando para seguir en las posiciones de cabeza en todos estos exámenes internacionales”.
En este sentido, Rey ha señalado que “el rendimiento de los alumnos castellanos y leoneses refleja la equidad e igualdad existente en nuestras aulas, son muy pocos los alumnos que se encuentran en los niveles más bajos, se trata de los porcentajes menores en España e incluso de la media de la UE y la OCDE. Pero aun así, la Consejería de Educación sigue trabajando para mejorar la excelencia”.
El acto, que ha estado conducido por dos alumnos universitarios -Javier Romualdo, de la Universidad de Valladolid (UVA), e Irene Rueda, de la Universidad Europea ‘Miguel de Cervantes’ (UEMC) de Valladolid- ha contado con la intervención de la profesora honorífica colaboradora, Evangelina Álvarez de Eulate, y con el acompañamiento musical de la Batucada Piñonera del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Virgen de Sacedón’ y el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) ‘Pinares de Pedrajas’, ambos de Pedrajas de San Esteban, en Valladolid. En esta ceremonia se han entregado los Premios Extraordinarios de ESO y de Bachillerato 2016-2017 y de Formación Profesional 2015-2016, los reconocimientos nacionales de ESO y Bachillerato 2016-2017, los Premios Extraordinarios de Música, Danza y Danza y Artes Plásticas y Diseño 2016-2017, los Premios a la Convivencia 2016-2017, los Premios Mejores Experiencias de Calidad 2015-2016, el XXXII Premio Giner de los Ríos, los premios nacionales de Educación y el IX Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer.
Finalmente, el consejero de Educación ha felicitado a toda la comunidad educativa y agradecido el trabajo de los docentes, estudiantes y la participación de las familias, una parte clave del sistema. “Castilla y León tiene margen de mejora y seguiremos trabajando para obtener cada vez mayor porcentaje de estudiantes en las zonas de alto rendimiento sin dejar a ningún alumno atrás”.
Galardones nacionales
Los alumnos Javier Ruiz, del IES ‘Comuneros de Castilla’ de Burgos; Juan José Muela, del IES ‘Lancia’ de León; y María Castaño, del Centro Concertado (CC) ‘Maristas Champagnat’ de Salamanca, han sido galardonados con el Premio Nacional de Educación de ESO 2016-2017; mientras que Sergio Portales, del IES ‘Universidad Laboral’ de Zamora, ha sido distinguido con el Premio Nacional de Educación de Bachillerato 2016-2017.
Desde su creación en el año 1983, los XXXII Premios ‘Giner de los Ríos’ a la mejora de la calidad educativa, convocados conjuntamente por el MECD y la Fundación BBVA, pretenden servir de estímulo al profesorado para la realización de trabajos de investigación pedagógica e innovación educativa que de otro modo no se habrían llevado a cabo y que contribuyen al logro de los mencionados objetivos. El pasado año, el proyecto ‘Leescribo’, que el claustro de profesores del CEIP ‘Margarita Salas’ de Arroyo de la Encomienda, en Valladolid, puso en práctica en el centro, se alzó con este galardón.
Finalmente, ha resultado galardonado el proyecto ‘Comprometidos con Fraygualdad’, del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) ‘Fray Diego Tadeo González’ de Ciudad Rodrigo, en Salamanca, con el Premio ‘lrene: La paz empieza en casa’, que fomenta la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, llevando a cabo medidas para la erradicación de la violencia y encaminadas a la igualdad de género. Asimismo, el Colegio Público y Residencia de Educación Especial (CPREE) ‘Carrechiquilla’, en Palencia, ha recibido el Premio Nacional a la Inclusión del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales por el proyecto ‘Comunica 3.0′, una iniciativa que persigue la inclusión efectiva de sus alumnos con los de otros centros docentes. Por otro lado, el Colegio Rural Agrupado (CRA) ‘Valle de Valverde’ de Burganes de Valverde, en Zamora, se ha hecho con el Premio Nacional al Desarrollo de Competencias de Lectoescritura y Audiovisuales por la iniciativa ‘Cuentamos conTICgo’, un proyecto que gira en torno al cuento y a las TIC, todo ello inmerso en el desarrollo de las competencias básicas, la inclusión del alumnado, las metodologías activas y las inteligencias múltiples.
Equipos docentes
El proyecto ‘lnnovando en el aula 3.0’, presentado por un equipo docente del CEIP ‘Castilla y León’ de Aguilar de Campo, en Palencia, ha conseguido el Premio para el uso de las TIC como apoyo a la personalización del aprendizaje, el desarrollo del emprendimiento y la creatividad en centros de Educación Infantil y Primaria. En la modalidad B de esta categoría también ha resultado galardonado el CRA ‘Las Cañadas’ de Aguilafuente, en Segovia, con el Premio Nacional para proyectos conjuntos entre equipos docentes de distintos centros españoles en Infantil y Primaria por el proyecto ‘EvoluTlCvos’.
En la misma categoría, profesores de los centros IES ‘Bergidum Flavium’ de Cacabelos, en León; el CC ‘Divina Pastora’ de León, y el IES ‘María Moliner’ de Segovia, han recibido por unanimidad dicho galardón por ‘El sonido que habito’, presentado por un equipo docente constituido por profesores de 15 centros.
Premios autonómicos
Asimismo, en el acto se han entregado los Premios Extraordinarios de ESO que 14 estudiantes recibieron en el curso académico 2016-2017, 17 Premios Extraordinarios de Bachillerato y 19 Premios Extraordinarios de FP 2015-2016. Estos galardones tienen como objetivo otorgar reconocimiento oficial a los méritos basados en el esfuerzo y en el trabajo de los alumnos que han cursado los estudios con excelente rendimiento académico.
Por su parte, la Consejería de Educación concedió a 15 estudiantes los Premios Extraordinarios de Música, Danza y Artes Plásticas y Diseño 2016-2017. Una convocatoria que se puso en marcha por primera vez el anterior curso, en la que la Administración educativa autonómica distingue a los alumnos que han obtenido las mejores calificaciones académicas y que recibieron las puntuaciones más altas en las pruebas con las que concurrieron a los galardones, en el caso de Música y Danza, o en el proyecto presentado, para Artes Plásticas y Diseño.
Centros sobresalientes
La Consejería de Educación, a través del Programa de Mejora de la Calidad Educativa, fomenta la implantación de mejoras en los centros y servicios educativos de Castilla y León al impulsar el desarrollo de experiencias de calidad. Así, premió a 45 centros por su trabajo en el ámbito de la calidad durante el curso académico 2015-2016.
Algunos de estos planes de mejora inciden en el trabajo de la lectura y comprensión lectora, nuevas metodologías para aumentar el interés y la motivación del alumnado, competencias básicas, fomentar el respeto por el medio ambiente, potenciar el pensamiento creativo y reforzar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como planes que contribuyen a la mejora de la calidad de la educación, entre otros.
Finalmente, se han entregado los premios a la convivencia entre el alumnado 2016-2017. En Castilla y León, las actuaciones de convivencia escolar han contado, desde sus inicios, con una intensa implicación de los alumnos. De otra forma no habría sido posible iniciar medidas tan innovadoras como las actuaciones de ayuda y de mediación entre los estudiantes, impulsando, con ello, la prevención y resolución de conflictos.
